Верховный лидер Исламской революции: Расходы в области образования являются капиталовложением

Верховный лидер Исламской революции по случаю дня учителя встретился с большим количеством учителей со всей страны. В продолжении передачи мы обратим внимание на самые важные аспекты его выступления.

1 мая в Иране празднуется день учителя. Иранские ученики и школьники по этому случаю чествуют учителей и благодаря их указывают на важность науки и знаний. 37 лет назад 1 мая один из выдающихся иранских улемов и мыслителей, который преподавал в университете и духовной семинарии пал мученической смертью от рук мунафиков. С точки зрения его врагов, он провинился в том, что прилагал огромные усилия в области обучения и просвещения нового, молодого поколения иранцев. Влияние этого великого учителя и преподавателя среди юношей и молодежи было настолько велико, что враги не могли терпеть этого и убили его из огнестрельного оружия. Однако его мысли и учения никогда не стареют и даже сегодня помогают разрешению многих вопросов в интеллектуальной сфере. День мученической смерти этого великого преподавателя в Иране и назван днем учителя. По этому случаю, как и в другие годы Великий лидер Исламской революции Ирана встретился с тысячью учителей и преподавателей, и чествуя этот день сделал акцент на важных аспектах в области образования и просвещения.

Его светлость аятолла Хаменеи, поздравив учителей и преподавателей с их профессиональным днем почтил память четырех тысяч мучеников среди учителей и 36 тыс. мучеников среди учеников и школьников. Он также отблагодарил общество учителей и преподавателей, которые несут на себе тяжесть важной функции за очень низкое материальное поощрение и заявил: «Учитель, несет на себе весь труд и сложности воспитания молодежи и юношеского поколения, и проявляя удовлетворенность, порядочность и терпение занимается созданием будущего». Верховный лидер Исламской революции Ирана, назвав профессию учителя хорошим полем для проявления честности и искренности, заявил, что это является залогом благословения этой профессии. Назвав действия и труды мученика аятоллы Мотаххари выдающимся образцом искреннего и благодатного труда, его светлость аятолла Хаменеи добавил: «Аятоллы Мотаххари действовал ответственно и искренно, был пунктуальным и знал нужды своего общества и для Бога и заполнения вакуума этих нужд прилагал искренние усилия. И результатом его искренности стало то, что его труды увековечились». Его светлость назвал воспитание молодежи, которая будет строить будущее, причиной вечного счастья учителей. Назвав важным вопросом обеспечения бытовых нужд учителей, Его светлость заявил: «Должностные лица должны знать, что любые расходы, которые они делают в области обучения и образования, является капиталовложением, это не является расходом, а на самом деле осуществляется инвестирование».

Верховный лидер Исламской революции Ирана, основной акцент в своей речи сделал на важности уделить внимания на методах воспитания будущего поколения страны и назвал роль учителей в этом вопросе жизненно важной. Упомянув о нуждах страны в молодежи с независимой национальной и духовной идентичностью, назвал усилия международного империализма для оказания влияния на молодое поколение различных стран спланированным заговором, и сделал акцент на том, что в этом вопросе нужно проявлять максимум бдительности. Его светлость заявил: «Некоторые могут удивиться: Разве наша система обучения и образования сталкивается с угрозой международного имперского строя. Да. Международный империализм, олицетворением которого сегодня является правительство США, сионистские капиталисты и некоторые другие имперские правительства хочет, чтобы будущее поколение разных стран, воспитывалось так, чтобы было выгодным ему, и в мировых вопросах придерживалось его идей, культуры, воззрений и вкусов». Его светлость аятолла Хаменеи сделал акцент на том, что воспитание поколения, которое будет единомышленником мирового империализма является одной из основных программ культурного империализма, которая реализуется уже на протяжении десяток лет.

Верховный лидер Исламской революции Ирана в одной из частей своей речи заявил: «Западные мыслители не раз говорили, что вместо колонизаторского завоевания стран 19 века, когда мы завоевывали страны, устанавливали военные режимы, тратили деньги, поставляли оружие и развязывали войны, самым лучшим и менее затратным путем является, то, чтобы мы нашли их ученых и представителей элиты навязали им свою идеологию, потом обратно вернули бы их в свои страны и они станут нашими солдатами без пожалования и расходов. Это будет иметь тот же эффект». Его светлость аятолла Хаменеи сделал акцент на том, что мировой имперский строй пытается воспитать из наших школьников вот такое поколение.

В продолжении своей речи в кругу учителей страны, Верховный лидер Исламской революции Ирана, пересчитав те качества, которыми должны обладать иранские школьники для того, чтобы не поддаваться влиянию этой империалистической системы, заявил, что первым качеством, которое должно появиться у школьника это независимая национальная и религиозная идентичность. Иранский молодой человек должен стремится к независимой политике, независимой экономике и независимой культуре и в нем не воспиталось чувство привязанность к чужому. Аятолла Хаменеи заявил, что первым шагом к достижению экономики сопротивления является наличие «независимой идентичности» и подчеркнул, что пока не будет чувства независимости и сопротивления и проявления стойкости перед другими никакие государственные распоряжения и регламенты не смогут решить и малейшей проблемы в области экономики сопротивления. Его светлость выразил серьезную обеспокоенность в связи с зависимости экономики от нефти и подчеркнул, что экономика, не опирающаяся на нефть может появится только в случае наличия независимого и великодушного духа.

После того, как Его светлость аятолла Хаменеи сделал акцент на необходимости развития независимого, религиозного духа, в качестве первого качества у иранских школьников, он перечислил и другие составляющие качества, которыми должны обладать школьники. По его словам самыми главными качествами, которые должны воспитываться с самого детства и подросткового возраста, является вера, способность мыслить, общественное участие и изменение образца потребления. Верховный лидер Исламской революции также сделал акцент на том, что терпение в отношении оппонентов, воспитанность и скромность являются другими качествами, которым должны воспитываться иранские подростки. Его светлость аятолла Хаменеи назвал учителей и преподавателей ответственными за воспитания поколения с перечисленными качествами и заявил: «Учитель, естественно, в общем имеет духовное и культурное влияние на учеников, и необходимо воспользоваться этим для проявления инициативных качеств среди учеников». Сделав акцент на необходимости уделить внимание на воспитательской деятельности, Его светлость упомянул: «Отдел воспитания несет более тяжелую ответственность. Большие, целенаправленные, интеллектуальные и здоровые усилия, здоровые, с точки зрения вероучения, политики и морали, является обязанностью отдела по воспитанию». Любую халатность и ошибку в этой области Верховный лидер Исламской революции назвал ударом по обучению и образованию, и новому поколению.

Верховный лидер Исламской революции в продолжении своей речи упомянул о роли радио и телевидения в области воспитания независимого и достойного поколения и сделал акцент на необходимости создания искусных и качественных молодежных программ. Упомянув также о важности киберпространства в современном мире, Его светлость аятолла Хаменеи сделал акцент на необходимости правильного использования этим пространством и попросил от должностных лиц управлять киберпространством в соответствии с иранской логикой и культурой.

Верховный лидер Исламской революции Ирана назвал нынешнюю систему образования старой и импортированной с Запада, которая нуждается в принципиальном изменении и модернизации. Он также подчеркнул, что в ходе этого обновления вместо подражания западным странам необходимо использовать мнения мыслителей и создать чистую и дисциплинированную систему.

В другой части своей речи Его светлость аятолла Хаменеи сделал акцент на необходимости уделять внимание техническим и профессиональным специальностям, и добавил, что для всех специальностей в которых нуждается страна нет необходимости наличия университетского и высшего образования. Упомянув о том, что у людей разные способности, Верховный лидер Исламской революции заявил, что правильно изучив способности нужно делать акцент на повышении квалификации и эффективности, чтобы люди могли найти работу и проявлять инициативу в своей сфере.

Верховный лидер Исламской революции сделал акцент на том, что необходимо с достоинством противостоять державам, у которых большие аппетиты и амбиции, и которые стремятся к монополии. Он также сделал акцент на безосновательном вмешательстве и заявлениях американцев относительно военных учений, которые проводит Иран в зоне Персидского залива и заявил: «США появляются с другой стороны мира и проводят здесь военные учения. Что вы тут делаете? Идите и проводите свои военные учения в заливе Свиней. Что вы делаете в Персидском заливе? Персидский залив является нашим домом. Персидский залив это зона влияния великого иранского народа … он должен присутствовать, проводить военные учения, проявлять свою мощь». Он также сделал акцент на том, что иранский народ является нацией с великой историей и могущественной, хотя в прошлом слабые и пристыженные короли способствовали отставанию Ирана, однако сегодня те времена канули в лету и иранский народ не позволит амбициозным и империалистическим державам вмешиваться в свои дела.

Верховный лидер Исламской революции Ирана сделал акцент на том, что по конституции Ирана образование и обучение является обязанностью государства и поэтому качество государственных школ должно быть повышено, чтобы народ больше стремился к таким школам. В конце своего выступления Его светлость обратился в адрес присутствовавших учителей и преподавателей и заявил: «Вы учителя являетесь в числе тех факторов, которые могут построить страну. вы должны строить государство. Вы должны сделать страну сильной. Сила не заключается только в вооружениях, основным инструментом силы и самым важным составляющим силы является наука и национальная идентичность. Личность индивидуумов, стойкость, идентичность, религиозная идентичность, все это создает силу. Вера придала силу нашему народу. Революция дала силу нашему народу».