Pars Today

Школа это первоочередное учреждение, ответственное за передачу накопленных знаний ребенку и путь, который дает возможность детям в возрасте от пяти до шести лет войти в сообщество.

Когда ребенок входит в школу, то сталкивается с двумя социальными группами, как с учителями и сверстниками. Так ребенок, переходя с детского сада в начальную школу, характер и поведение изменяет под воздействием сверстников, подражая внешнему виду, в выборе вещей и игр, поступкам и следуя хорошей или плохой практике своих друзей и коллег. Для подростка, общение с другими, в начале подросткового возраста сосредоточено главным образом на группе сверстников и друзей.

Другая группа, которая выполняет роль в социализации, это группа сверстников и друзей. Сверстники состоят из тех, кто попадает в пределы определенного возраста, и как правило, связаны друг с другом на протяжении всей своей жизни, и в дружбе. Сверстники и друзья могут быть собраны с района, школы, университета. Брюс Коэн западный социолог считает, что люди свой первый социальный опыт получают путем формирования социальных групп. Группа состоит из числа людей, которые взаимодействуют друг с другом и члены которой ожидают друг от друга, общих действий.

Очевидно, что огромный объем информации можно познать в неформальной атмосфере от коллег и друзей. А также группы сверстников и друзей могут заставить человека почувствовать себя достойным. Друзья помогают друг другу в обмене идеями и информацией в формировании личного мнения о Вселенной и ее явлениях. Люди, которые сами любят, хотят чтобы другие их также уважали, поэтому чаще ценности и их поведение формируетя таким образом, что приспособливается к ожиданиям тех, кто их окружает. Поэтому особенно важно, чтобы в подростковом и юношеском возрасте был контакт с людьми, которые окружают заботой и создают безопасность, а также будут давать хороший пример для подражания своим поведением.
 
Дети в возрасте полового созревания придают большее значение своим сверстникам. Так в жизни подростка преобладает авторитет друзей, поэтому очень важно в этот период контролировать поведение друзей и окружение подростка. Следует отметить, что дети являются неопытным податливым материалом, а те, кто эмоционально неустойчив, являются наиболее затронутыми группами. По мере того, как ребенок становится старше, у него будет увеличиваться чувствительность к вниманию друзей и коллег, а требования семьи будет считать противоречивыми.

В тех случаях, когда существуют конфликты между поколениями, группы сверстников и друзья становятся все более важными в жизни подростка. Кроме того, в общинах с неконтролируемым распространением урбанизации и ее последствиями, включая утрату родительских прав и традиционных институтов, долгосрочная безработица среди молодежи и влияние образования с одной стороны, а также поднятие возростного порога для вступления в брак, поднимает важность сверстников и друзей. Очевидно, что отсутствие адекватных учреждений для организованного досуга молодежи, также увеличивает важность коллег и друзей в сообществе.

Факты свидетельствуют о том, что сверстники и друзья, как и семья является наиболее важными и эффективными в социализации детей и подростков. Учитывая, что группы сверстников почти того же возраста как и подросток, они чувствуют себя равными и как бы растворенными в обществе друг друга,  и поэтому как правило, следуют одним и тем же критериям. Друзья оказывают наибольшее влияние в подростковом возрасте. В ходе дружественного общения, решающую роль играют основные показатели ценностей подростков. Присоединяясь к группе сверстников, дети впервые проходят социализацию без какого-либо преднамеренного плана.

На сегодняшний день, по данным экспертной группы, желательно, чтобы для молодых людей родители были предметом для подражания. Это является важным фактором для продвижения подростка и избежания его отклонения от истинного пути. Группы сверстников могут сыграть эффективную роль в создании чувства уверенности в себе. Лидерами группы являются те, которые, как правило, более уверенные и эта уверенность может быть передана другим лицам. Семьи должны быть бдительными с кем их дети общаются и убеждены, что их дети находятся в школе и других развивающих классах.

Отсутствие друзей и собеседника для ребенка создает проблему, но общение с проблемными детьми и с нетрадиционной культурой и взглядами, еще большую представляет неизвестную катастрофу. Таким образом, родители несут большую ответственность. С одной стороны, друзья и соратники должны окружать ребенка и подростка, а с другой стороны, не следует допускать ребенка к незнакомым и избалованным детям. Родители, особенно матери, должны отслеживать, контролировать окружение ребенка, т.е его друзей и товарищей с заботой для ребенка. А также подсказывать ребенку в правильном выборе союзников. Если ребенку запрещена дружба и отношения с кем-то, то дожны быть ему ясно объяснены причины такого решения и указать с помощью авторитета для ребенка на достойную компанию и положительных друзей, подтолкнув тем самым сделать самостоятельный выбор. В целом, передвижения и общение детей должны находиться под наблюдением семьи, чтобы оградить от негативных последствий. Безконтрольный рост вдали от семьи создает почву для членства в раннем подростковом возрасте в бандах, в кражах, саботажах и диверсиях. Эти банды в обществе являются более распространенными, особенно в крупных городах, так и среди наиболее неблагополучных социально-культурных групп. Основные особенности этих головорезов, безусловная идентификация со своей группой и игнорирование модели семейных отношений. Для некоторых подростков, банда заменяет семьи. В результате подростки с помощью семьи должны изменить свой стиль жизни и занять свое достойное место в здоровой среде сверстников, в школе.