Pars Today

По словам Уильям Галстона из Университета штата Мэриленд (Uniersity Maryland) структура семьи оказывает влияние на здоровье и благополучие детей.

Даже при надлежащем доходе семьи, уровне образования родителей на семейном фоне, дети в неполных семьях сталкиваются с большими трудностями в процессе достижения взрослой стадии. Исследования показывают, что многие родители-одиночки сталкиваясь с различными проблемами нуждаются в обучении.

Джеймс Уилсон (2002), из числа западных экспертов считает, что детей, которые живут с одним из родителей, вдвое чаще, чем детей, которые живут с обоими родителями,  исключают из школы. Мальчики, которые живут с одним из родителей, в противоположность от тех, кто живет с обоими, чаще из школы и рабочего места увольняют. Дети, которые только жили с матерью в бедности и при отсутствие отца  более, чем дети, которые имеют родителей подвержены неуспеваемости и исключаются из школы, отмечены в правонарушениях к детям, принимают наркотики, и даже совершают взрослые преступления. Физическое и психическое здоровье таких детей составляет группу риска и посещение школы и возвращение со школы, становится проблематичным делом. Бедность и отсутствие одного из родителей,  значительно влияет на жизнь детей.

Мак Ланахан и Сандафур (Mclanahan, S. & Sandefur, G) западные социологи, в книге «Растем с родителем-одиночкой» пытались показать как распад семьи воздействует на растущих детей в нескольких категориях, таких как успешность в школе, уровень активности и поиск работы.

Мак Ланахан и Сандафур отмечают, что согласно исследованиям, дети в неполных семьях по сравнению с детьми с двумя родителями сталкиваются с отчислением от учебы в средней школе. Это число составляет 1/3% от общего числа учащихся США, по причине распада семьи. (Около 6 % от 19 % составляют учащиеся, которые неуспевают в учебе, по причине распада семьи).Эти два социолога, после учета различий в результатах тестов показали, что студенты во время учебы в средней школе, из семьи из одного родителя по отношению к студентам, с полной семьей, на экзаменах, получают более низкие оценки,  более низкий средний балл и степень их участия в работе школы, по сравнению с другими студентами меньше.

Кроме того, они считают, что дети в семье с родителями-одиночками с низким уровнем образования и отсутствием мотивации для роста талантов, много допускают ошибок. Они обнаружили, что развитие ребенка в одной родительской семье,  снижает на около 6% возможность поступления в университет. Кроме того, дети, выросшие в неполной родительской семье, они имеют гораздо меньше шансов получить высшее образование, чем дети, которые растут в полной родительской семье.

Воздействие на здоровье (физическое и сексуальное), другой вопрос и проблема  стающая в семьях с одним родителем. Исследования (1982) показывают, что дети в неполных и в полных семьях различаются в ментально-психологическом развитии, социальным поведением и сексуальной ориентацией. Тем не менее, такие переменные, как уровень доходов и  социально-экономический класс влияют на результативность. Как правило, при условии этих переменных между интеллектуальным ростом, успеваемостью, поведением и сексуальной идентичностью, дети в семьях с одним родителем и двумя родителями, меньше чувствуется разница.

По данным исследователей из Университета Вандербильта (Аnderbilt Uniersity), отношения между членами семьи, особенно между отцом и дочерью в возрасте, когда девочка достигает половой зрелости, является очень важным. Девушки, которые имеют тесные отношения с родителями и со стороны их поддерживаются, позднее достигают возраста зрелости взрослой жизни, а  девушки что живут в среде прохладного отношения и не близких отношений с родителями в более ранние сроки взрослеют. На самом деле, девушки в течение первых 5 лет своей жизни,  имея близкие и позитивные отношения со своими родителями, чем у девочек, у которых были прохладные отношения с родителями, позже вступают в зрелость. Исследователи обнаружили, что общение отцов с дочерьми, является важным показателем в сроках полового созревания у девочек. Отцы девочек, у которых позже начался период зрелости, как правило, в процессе воспитания и развития девочек, сотрудничали, участвовали и поддерживали жену (мать дочери), что отношения между отцом и дочерью складывались более эффективнее, чем даже отношения матери с дочерью. Исследователи полагают, что девушки, свою зрелость,  бессознательно корректировали с поведением отца. Девушки, живущие в домах без отца или с отчимом, раньше других постигают зрелость. Исследователи отмечают, что на основе различных теорий, конечно, объяснили причины такой закономерности.

По данным некоторых исследований, «дети в неполных семьях, по сравнению со здоровыми семьями, меньше имеют проблем со здоровьем.» Вей Тофт (Weitoft) считает, что родители-одиночки часто страют от нехватки средств. С другой стороны не стабильное экономическое положение означает низкий уровень гигиены. Но более детальный анализ и исследования показывают, что вероятность потери дохода,  создает наиболее важные различия между этими детьми. Конечно, это вовсе не означает, что все дети в неполных семьях, обречены на провал, однако под сенью необходимого руководства и обучения могут легко преодолеть негативные последствия!

Авторы Научно-исследовательского центра «Ланцет» опираясь на научные дисциплины пришли к выводу, что в семье с одним родителем последствий, неблагоприятных для здоровья ребенка будет больше. «Имейте в виду, что Швеция является одной из стран с самым высоким и самым прекрасным уровнем социального обеспечения в мире. Но в этих странах, несмотря на широко распространенную сеть социального обеспечения, дети в неполных семьях, живут в тяжелых условиях.»