Yapay Zeka Çağında Öğretmen Yetiştirmede Algoritmik Okuryazarlığın Gerekliliği

Pars Today – Kültür Üniversitesi Araştırma Rektör Yardımcısı, yapay zeka çağında öğretmen yetiştirmenin, akıllı teknolojiler dünyasında vatandaşlık yaşamına hazırlık için algoritmik okuryazarlığa özel bir önem verilmesini gerektirdiğini vurguladı.

Pars Today’in IRNA’dan aktardığı habere göre, İran Kültür Üniversitesi Araştırma Rektör Yardımcısı Seyyid Hüseyin Musavi, “Yapay Zeka Çağında Öğretmen Yetiştirmeyi Yeniden Düşünmek” temalı 7. Ulusal ve 2. Uluslararası Öğretmen Yetiştirme Kongresi’nde, Arak, Merkezi Eyalet, İran’daki Amirkabir Kongre Merkezi’nde yaptığı konuşmada, öğretmen yetiştirmede kavramsal bir yeniden gözden geçirmenin ve algoritmik okuryazarlığa dikkat edilmesinin gerekliliğine vurgu yaptı.

Musavi, algoritmik okuryazarlık kavramını şöyle açıkladı: “Algoritma terimi, Müslüman bilim insanı Muhammed bin Musa el-Harezmi’den türemiştir. El-Cebr adlı kitabı ile adım adım ve öngörülebilir problem çözme kavramını bilim literatürüne kazandırmıştır.” İran Kültür Üniversitesi Araştırma Rektör Yardımcısı, algoritmik okuryazarlığın, yazılımların iç işleyişini anlama ve makinenin verileri işleme, önceliklendirme ve gizleme yöntemlerini kavrama yeteneği olduğunu ekledi.

Yapay Zeka Çağında Öğretmenin Rolünün Değişimi

Musavi, bilgisayar okuryazarlığı ile algoritmik okuryazarlık arasındaki farkı vurgulayarak şöyle dedi: “Bilgisayar okuryazarlığı yazılımları kullanabilme yeteneğiyse, algoritmik okuryazarlık, yazılımın kendisinin nasıl çalıştığını ve makinenin karar mekanizmalarını anlamaktır; geleceğin hızla bugüne ve ardından geçmişe dönüştüğü bir dünyada.” Dikkat edilmemesinin, İran’ın küresel gelişmelerden uzaklaşmasına yol açacağını belirtti.

Musavi, eğitim sisteminin rolüne değinerek şunları söyledi: “Öğretmen yetiştirme sistemi, öğretmenlerin yapay zekayı etkin ve sorumlu şekilde kullanabilmesini sağlayacak önlemler almalıdır. Yapay zeka çağında vatandaşlık yaşamının ön koşulu, algoritmik okuryazarlığa sahip olmaktır ve bu konu eğitim politikalarında dikkate alınmalıdır.”

Ayrıca şunları ekledi: “Öğrenmenin kişiselleştirilmesinden eğitim yönetiminin otomatikleştirilmesine kadar her şey, öğretmenin rolünün her şeyi bilen kişi olmaktan, akıllı öğrenme kolaylaştırıcısına dönüşmesi gerektiğini göstermektedir. Bugünün öğretmeni, yapay zekayı akıllıca kullanabilme yeteneğine sahip olmalıdır.”

Son olarak Musavi şunları vurguladı: “Bugünün çocuğu, onur, özgürlük ve iradeye sahip bir insandır ve makinelerin onun iradesinin ve sorumluluğunun yerine geçmesine izin verilmemelidir. Algoritmalar araçtır ve eğitim hizmetinde kullanılmalıdır; insanın iradesini elinden almak için değil.”