BRICS ve Küresel Güney’de Eğitimin Yeniden Yapılandırılması; Dijitalleşmeden Yapay Zekâya Kadar

Pars Today – BRICS üyesi ülkeler, eğitimin dijitalleştirilmesine odaklanarak, çevrim içi eğitimi geliştirme ve yapay zekâdan yararlanma yolunda eğitim sistemlerini yeniden tanımlamaya yönelmiş durumda. Bu süreç, Küresel Güney’de eğitimin geleceğini köklü biçimde dönüştürebilecek bir potansiyel taşıyor.

Teknolojik dönüşümlerin benzeri görülmemiş bir hız kazandığı günümüzde eğitim, yükselen güçler arasında rekabet ve iş birliğinin en önemli alanlarından biri hâline gelmiştir. Uluslararası medyada yayımlanan analitik raporlar, kültürel ve tarihsel farklılıklara rağmen BRICS ülkelerinin, modern teknolojilere dayanarak ortak eğitim sorunlarına çözüm üretmeye ve küresel eğitim gündeminde daha etkin bir rol üstlenmeye çalıştığını göstermektedir. Pars Today’in bu haber dosyasında, BRICS ülkelerinin eğitim sistemlerinde dijitalleşme, çevrim içi eğitim ve yapay zekâ uygulamaları ele alınmaktadır:

BRICS; Küresel Eğitimin Başlıca Aktörleri

Rusya BRICS Uzmanlar Konseyi’nin raporuna göre, 2023–2024 eğitim-öğretim yılında dünya genelinde okul çağındaki çocukların yaklaşık yüzde 35,9’u BRICS ülkelerinde yaşamaktaydı ve dünya okullarının üçte birinden fazlası bu ülkelerde bulunuyordu. 365 milyondan fazla öğrenciyle Hindistan ilk sırada yer alırken, onu Çin, Brezilya, Rusya ve Güney Afrika izlemektedir. Bu veriler, söz konusu ülkelerin küresel eğitimin geleceğindeki belirleyici konumunu ortaya koymaktadır.

Ortak Zorluklar ve Eğitim Kaygıları

Uzmanlar, BRICS ülkelerinin benzer zorluklarla karşı karşıya olduğuna dikkat çekmektedir: zorunlu eğitime eşit erişimin sağlanması, kapsayıcı eğitim, öğretmen açığı, eğitimci göçü ve dilsel çeşitlilik bu zorluklar arasında yer almaktadır. Bazı ülkelerde nüfus artışı eğitim altyapısının genişletilmesini gerektirirken, bazı ülkelerde ise kırsal alanlardan kentlere göç, okulların kapanmasına yol açmıştır.

Teknoloji; Fırsat mı, Zorluk mu?

Dijital eğitim, sinir ağları ve yapay zekânın BRICS ülkelerinin eğitim sistemlerine girişi, eşitsizliklerin azaltılması ve erişimin genişletilmesi açısından bir fırsat olarak değerlendirilmektedir. Buna karşın, çevrim içi eğitimin kalitesi, öğretmenin rolü ve bu platformların nitelikli insan gücü yetiştirme kapasitesi hâlâ tartışma konusudur. Uzmanlara göre eğitimin geleceği, geleneksel modelin tamamen ortadan kaldırılmasında değil, yüz yüze ve dijital eğitimin bir arada yürütülmesinde şekillenecektir.

BRICS Ülkelerinde Strateji Çeşitliliği

BRICS ülkeleri, ulusal koşullarına uygun eğitim stratejileri geliştirmiştir. Çin, ülke genelinde kaliteli eğitimin adil dağılımına odaklanırken; Hindistan ve Güney Afrika okul terkini azaltmayı hedeflemektedir. Rusya ve Çin, öğrenciler üzerindeki eğitim baskısını azaltmaya çalışmakta; Brezilya’da ise kapsayıcı eğitim, politika yapımının temel önceliği hâline gelmiştir.

Eğitim İş Birlikleri ve Ortak Projeler

Son yıllarda BRICS ülkeleri arasındaki eğitim iş birlikleri, üniversite ve araştırma düzeyinde önemli ölçüde genişlemiştir. Öğretim üyesi ve öğrenci değişimleri, ağ temelli eğitim programları ve ortak çevrim içi kurslar bu girişimler arasında yer almaktadır. Öngörülere göre 2030 yılına kadar BRICS ortak programlarına katılan öğrenci sayısı 100 bine ulaşabilir.

BRICS’te Eğitimin Gelecek Perspektifi

Analistlere göre eğitimin dijitalleştirilmesi ve ortak bilimsel kaynakların geliştirilmesi, BRICS ülkelerinde en önemli kamusal hizmetlerden biri hâline gelebilir. Dijital uçurum ve mali kaynak sınırlılıkları gibi zorluklar sürse de, BRICS deneyimi eğitimin Küresel Güney’de insani ve ekonomik kalkınmanın itici gücüne dönüşebileceğini göstermektedir.