Wie sieht die berufliche Zukunft der Welt aus?
https://parstoday.ir/de/news/uncategorised-i105750-wie_sieht_die_berufliche_zukunft_der_welt_aus
ParsToday – Das Weltwirtschaftsforum prognostiziert, dass die Weltwirtschaft bis zum Jahr 2030 insgesamt 92 Millionen Arbeitsplätze verlieren wird.
(last modified 2026-10-16T16:28:51+00:00 )
Oct 16, 2026 18:18 Europe/Berlin
  • Wie sieht die berufliche Zukunft der Welt aus?
    Wie sieht die berufliche Zukunft der Welt aus?

ParsToday – Das Weltwirtschaftsforum prognostiziert, dass die Weltwirtschaft bis zum Jahr 2030 insgesamt 92 Millionen Arbeitsplätze verlieren wird.

Experten sind der Ansicht, dass die meisten Arbeitsplätze der Zukunft Kompetenzen erfordern werden, die Ingenieurwesen, Datenanalyse und Naturwissenschaften miteinander verbinden. Wie ParsToday unter Berufung auf TV BRICS berichtet, geht das Weltwirtschaftsforum davon aus, dass bis 2030 weltweit 92 Millionen Arbeitsplätze wegfallen werden, während gleichzeitig 170 Millionen neue Stellen entstehen. Nach Einschätzung des Forums werden bis 2030 zudem 39 Prozent der Schlüsselkompetenzen veraltet sein.

Dem Bericht des Weltwirtschaftsforums zufolge sind die fünf Bereiche, in denen bis 2030 der größte Beschäftigungszuwachs erwartet wird:

• Technologie und digitale Transformation – 35 Millionen Arbeitsplätze

• Grüne Energie – 28 Millionen

• Gesundheitsversorgung – 24 Millionen

• Bildung und Entwicklung von Arbeitskräften – 18 Millionen

• Infrastruktur und Mobilität – 15 Millionen

Dabei ist zu berücksichtigen, dass sich auch die BRICS-Mitgliedstaaten mit einer Gesamtbevölkerung von 3,9 Milliarden Menschen in diesem Transformationsprozess befinden. Die BRICS-Staaten müssen ihre nationalen Bildungsstrategien daher nicht an den gegenwärtigen Bedingungen, sondern an der künftigen Dynamik des globalen Arbeitsmarktes ausrichten.

Die Länder dieser Gruppe verfügen über unterschiedliche wissenschaftliche Traditionen, Ressourcen und industrielle Kompetenzen. Ihre Zusammenarbeit über akademische Netzwerke ermöglicht nicht nur den Aufbau eines Systems zur Ausbildung von Fachkräften, sondern auch die Entwicklung eines Mechanismus zur Schaffung von Wissen, Technologien und Innovationen.