Ճշմարտություն և վիրտուալ աշխարհ(17)

Եթե առաջին և երկրորդ յոթ տարիներին ժամանակ և ջանք եք ներդրել երեխային լավ դաստիարակելու համար , կարող եք երկար և հաջող քայլեր կատարել երրորդ յոթ տարում: Պետք է իմանանք, որ երեխաների կյանքի երրորդ յոթ տարիները նրանց նախարարի դերում հանդես գալու ժամանակաշրջանն է:Նրանք այս ընթացքում ձեր խորհրդականներն ու նախարարներն են, ուստի պետք է թույլ տաք, որ քննարկեն տարբեր հարցեր: Նրանց խոսքերը պետք է լսվեն, իսկ կարծիքները  հարգվեն:

Առաջին հաղորդավար.Հանուն Աստծո, բարեւ ձեզ, հարգարժան ռադիոլսող բարեկամներ: Այսօր ես և գործընկերս կխոսենք երեխաների դաստիարակության երրորդ յոթ տարիների մասին: 

Երկրորդ հաղորդավար.

Հարգելի բարեկամ նաև ընդունեք իմ ջերմ ողջույնները: Շատ հաճելի է հյուրընակվել ձեր ընտանեկան ջերմ օջախներում: Նաև ուզում եմ ողջունել  բոլոր նրանց ովքեր առաջին անգամ են ունկնդրում այս հաղորդումը: Եթե ցանկություն ունեք ունկնդրել մեր նախորդ հաղորդումները,  կարող եք այցելել հայերեն ռադիոժամի կայքէջ  parsoday.com/hy հասցեով, և բաց թողած հաղորդումներն ունկնդրել: 

---

Առաջին հաղորդավար

Եթե ​​մենք ժամանակ և ջանք ենք ներդրել մեր երեխային լավ մեծացնելու համար առաջին և երկրորդ յոթ տարում, ապա մենք կարող ենք երկար և հաջող քայլեր կատարել երրորդ յոթ տարում: Եթե  ձեր ​​աղջիկը կամ տղան ավելի քան տասնհինգ տարեկան են և միշտ վերլուծում և քննադատում են ձեր կարծիքներն ու գաղափարները, դուք պետք է շատ երջանիկ լինեք, քանի որ դա ցույց է տալիս երեխայի կատարելությունը այս տարիքում: Երբեք չցանկանաք, որ նա ձեզ հնազանդ լինի, քանի որ այդ դեպքում դուք նրան կդադարեցնեք աճելուց: Միշտ պատրաստ եղեք ձեր մտքերի, ընտանեկան և սոցիալական հարցերի, նորմերի և արժեքների մասին որոնք դուք հաստատում էք  մանրակրկիտ և տրամաբանական բացատրություն տալ, բայց մի ակնկալեք ձեր երեխան 100 տոկոսով կհամաձայնվի: Դուք կարող եք նրան ներկայացնել մարդկանց կամ տեղեկատու խմբերի, որոնք հավանություն են տալիս ձեր տեսակետներին: Երեխաները, քննադատելով հանդերձ, պետք է սովորեն հարգել իրենց ծնողներին խոսքով և վարքով: Այն, որ նրանց թույլ են տալիս քննարկել և քննադատել, չի նշանակում, որ նրանք չհարգեն քաղաքավարությունը և հարգանքը: Այս տարիներին է, որ  պետք է նրանց սովորեցնենք վիճելու ճիշտ ուղիները: Նրանք պետք է սովորեն համբերատար լինել ուրիշների հակառակության դեպքում, չլինեն ագրեսիվ և անքաղաքավարի և հարգանքից զուրկ: Եղեք ռացիոնալ և ընդունեք այն, ինչ թելադրում է բանականությունը ՝ սխալների վրա պնդելու փոխարեն:

Երկրորդ հաղորդավար.

Հաշվի առնելով, որ այս տարիքում չպետք է ստիպեք ձեր երեխային որևէ բան սովորել, դուք պետք է գործնական ենթատեքստ և հնարավորություններ ընձեռեք այս նպատակներին հասնելու համար: Երեխայի հետ զրուցելիս արտահայտեք ձեր ցանկությունները ճիշտ պատճառաբանությամբ և հաշվի առեք ձեր երեխայի տեսակետները: Լսելու հմտություններն այն են, ինչ նա կարիք ունի որ սովորի: Դուք կարող եք նրան սովորեցնել լսելու արվեստը`միաժամանակ բավարարելով լսելի լինելու կարիքը: Եթե ​​ձեր և  երեխայի միջև կարծիքների տարբերություն կա, խոսեք նրա հետ, բայց, ի վերջո, բոլորը պետք է ընդունեն և գործեն այն բանի վրա, ինչ ընդունելի է տրամաբանորեն: Ծնողների պատճառները կարող են երեխայի համար համոզիչ չլինել, սակայն անհրաժեշտ է գործնականում իրականացնել ծնողների կարծիքը, քանի որ նրանք այժմ գտնվում են խորհրդականների և նախարարների դերում: Եվ որպես խորհրդականներ և նախարարներ, նրանց կարծիքը հարգված է, բայց, ի վերջո, ենթակա է իշխանության  և նրանք գործում են ըստ նրա հրամանի, այս տարիքում էլ երեխաները գործնականում պետք է ենթարկվեն իրենց ծնողներին:

---

Առաջին հաղորդավար

Եթե ​​ձեր երեխան, որն այժմ պատանի է,  մի խնդրանք ունի, որը, ձեր կարծիքով, տեղին և ընդունելի չէ, չպետք է բացահայտ մերժեք այն: Փոխարենը, դուք պետք է նրան բացատրեք իր խնդրանքի բացասական հետևանքները, բացատրեք այն ասպեկտները, որոնք նա հաշվի չի առել և առաջնորդեք նրան ճիշտ և համապարփակ որոշում կայացնելու համար: Եթե ​​այս խոսակցությունից հետո ձեր երեխան դեռ պնդում է իր պահանջները, ձեզ համար կա երկու տարբերակ նախ՝ չընդունեք նրա խնդրանքը և մերժեք այն շատ բացահայտ և հստակ, բայց քանի, որ այս տարիների ընթացքում նրանք չեն սիրում հստակ և անմիջական հրամաններ, թվում է թե, երկրորդ ճանապարհը ավելի լավ է: Այս դեպքում դուք հիմքեր ստեղծեք որպեսզի ձեր  երեխան սահմանափակ փորձ ունենա վերահսկվող միջավայրում: Հակառակ ձեր կամքի, թողեք ձեր երեխային ազատ անել այն, ինչ նա ցանկանում է, կամ նույնիսկ օգնել նրան, որպեսզի իր որոշման որոշ հետևանքները տեսնի և նրա համար փոքր ու փոխհատուցելի կորուստ առաջանա: Ստեղծված նոր իրավիճակում դուք կարող եք կրկին խոսել նրա հետ և նրան համոզել, որ սխալ որոշում է կայացրել: Այս փոքր փորձառությունները ձեր երեխայի ապագա կյանքի մեծ հարստություներն են, երբեք մի չզրկեք նրանց այդ օգտակար փորձառություններից:

Երկրորդ հաղորդավար

Այս ժամանակահատվածում է, որ դուք կարող եք ստուգել ձեր երեխային` լավը և վատը տարբերելու կամ լրատվամիջոցներից օգտվելու նրա կարողությունը: Երբ այդպիսի վստահություն ունեցաք, կարող եք նրան տալ լրատվամիջոցներից օգտվելու  հնարավորությունը:

Այնուամենայնիվ, ծնողները չպետք է զրկվեն իրենց երեխայի՝ լրատվամիջոցների բովանդակության հասանելիությունից: Երեխաները պետք է վստահեն իրենց ծնողներին, ինչպես ամուսիններն են զգում միմյանց նկատմամբ: Սա թույլ է տալիս երբեմն վերահսկել ձեր երեխայի մեդիան և  անհրաժեշտության դեպքում նրան նախազգուշացնել կիբեր սպառնալիքներից պաշտպանելու համար: Այս դեպքում դուք կարող եք վստահել ձեր երեխային որպես  հասուն մարդ: Մշակույթը, բնավորությունը և ընտանեկան բարքերը շատ կարևոր են այն հարցում, թե ինչպես օգտագործել թվային գործիքները, որոնք կարող են ձեզ համար շատ փակ ճանապարհներ բացել կամ շատ դռներ փակել ձեր առջև և բացել դրանք անծանոթ մարդկանց համար:

Առաջին հաղորդավար

Այս ընթացքում ձեր երեխան խիստ ցանկանում է ձևավորել իր անձնական, ընտանեկան և սոցիալական ինքնությունը: Նա շրջապատված է թվային գործիքներով՝ լինի դա դպրոցում, տանը, թե նույնիսկ ճանապարհորդության ժամանակ: Նրանք ծնվել են թվային աշխարհում և ավելի շատ կախված են կիբերտարածությունից և ԶԼՄ -ներից, քան ծնողները՝ մանուկ հասակում: Նրանք հարմարվել են տեխնոլոգիային և երբեմն այնքան են ընկղմվում այս տարածության մեջ, որ թվում է, թե առանց դրա կյանքն իմաստ չունի, նրանք ստանում են շատ ինֆորմացիա այս տարածքից, տեղեկատվություն, որը պարտադիր չէ, որ ճշմարիտ են: Մեր մեդիա աշխարհում ինքնության որոնման գործընթացը զգալիորեն տարբերվում է այն ամենից, ինչ մենք գիտեինք նախկինում: Պատանիների ինքնության ձեռքբերման վրա շատ են ազդում արտաընտանեկան իրադարձությունները, իսկ մյուս կողմից ՝ ԶԼՄ-ների ընդլայնումը և ազգային կամ նույնիսկ միջազգային կապերի ընդլայնումը պատճառ են դառնում, որ դեռահասներն ու երիտասարդները ավելի շատ տարբերակներ ունենան իրենց ինքնության մոդելը ընտրելու համար: Այն համայնքները, որոնք կարողացել են ԶԼՄ -ների միջոցով տիրել պատանիների և երիտասարդների մտքերին և սրտերին, կարող են տարբեր հնարքներով փոխանցել իրենց մշակութային չափանիշները կամ նույնիսկ պարտադրել այդ օրինաչափություններն այլ հասարակություններին: Այս շրջանում մարդկանց սպառնում է ինքնության ճգնաժամը կամ դերերի շփոթության սպառնալիքը: Իրականում, հնարավոր է, որ մեր պատանիները վտանգեն իրենց կյանքը ՝ ձևավորելով բացասական ինքնություն: Ինքնության մարտահրավերների բացահայտման գործում ԶԼՄ -ների դերը չի կարող անտեսվել, չնայած թվային գործիքների և վիրտուալ հաղորդակցությունների տարածմանը, այս վտանգը մեր երեխաներին ավելի մոտ է, քան երբևէ:

---

Երկրորդ հաղորդավար

Ժամանակակից աշխարհում, որը հայտնի է որպես հաղորդակցության դարաշրջան, մեդիաները հանդիսանում են այն հասարակությունների ինքնության ձևավորման և էվոլյուցիայի արդյունավետ գործոններից մեկը, որոնք նոր մարդու ինքնությունը կոչել են որպես մեդիա ինքնություն: Մեդիաների ինքնությունն ունի առանձնահատկություններ, որոնք տարբերակում են  այն բանից, ինչ մենք նախկինում ճանաչում էինք որպես ինքնություն: Այս բնութագրիչներից մեկն այն է, որ մեդիայի ինքնությունը ավելի շատ ղեկավարվում է արտաքին առաջնորդների կողմից, ինչպիսիք են լրատվամիջոցները, քան ինքնավստահությամբ և անձնական տրամաբանությամբ: Լրատվամիջոցները տարածում են նույն ուղերձը բոլոր հասարակությունների համար, և նպաստում տարբեր ինքնությունների միատարրությանը և ամրապնդում զանգվածների ինքնությունը:

Զանգվածային մշակույթը հիմնականում հիմնված է կյանքի, հույզերի և զգացմունքների ոչ լուրջ խնդիրների վրա: Լրատվամիջոցները ստեղծել են այնպիսի մթնոլորտ, որտեղ տարբեր էթնիկ, ազգային և կրոնական ինքնություններ կրում են նույն համազգեստը և նմանվում են: Սա երբեմն հանգեցնում է անհատական ​​ինքնության փոխակերպման և անհատական ​​ստեղծագործական գործունեության ոչնչացման:

Ժամանակակից մարդու մեդիա ինքնությունը մասնատված ինքնություն է: ԶԼՄ -ների կողմից տարբեր և երբեմն հակասական օրինաչափությունների ներկայացման միջոցով ստեղծված կտորները` կարող են երբեք ներդաշնակ չլինել: Եթե ​​այս օրինաչափությունները հակասում են հասարակության մշակույթին կամ արժեքներին, ապա դա, անկասկած, մեր երեխաների մոտ ինքնության ճգնաժամ կառաջացնի:

Երկրորդ հաղորդավար

Շատ կարևոր է, որ մենք հասկանանք մեր երեխայի կյանքի պայմանները, որպեսզի կարողանանք ավելի լավ աշխատել նրա աճի և գերազանցության համար: Ճանաչեք խնդիրները և եղեք նրա համար լավ ուղեցույց ՝ ճիշտ ուղի ընտրելու համար: Իհարկե, դա չի նշանակում, որ մենք միշտ պետք է հավատարիմ մնանք և պաշտպանենք մեր ավանդույթները, սովորույթներն ու համոզմունքները: Ավելին, նոր մեդիա միջավայրը կարող է դրական և շահավետ ազդեցություն ունենալ մեզ և մեր երեխաների համար: Եթե ​​թվային մեդիայի և գործիքների օգտագործումը գիտակցված և նպատակային է, ճիշտ հասկանալով ուրիշների մշակույթներն ու համոզմունքները մենք կարող ենք լուծել անցյալի սխալները և թույլ չտալ, որ դրանք կրկնվեն հաջորդ սերունդներում: Կարեւոր է, որ մենք պասիվ չլինենք լրատվամիջոցների եւ կիբերտարածության նկատմամբ, եւ մեր երեխաներին հեռու պահենք այս պասիվությունից: