Yolə Rəhbəri tojə mesaj
İslomi İnğılobi Yolə Rəhbəri de İroni İslomi İnğılobi iyən Təbyəti ruji əziz qətey mınosibəti mesajış doə.
Bismillahir-Rəhmanir-Rəhim Huvə ənşəəkum minəl-ərzi vəstəəmərəkum fiha
بسمالله الرحمن الرحیمهُوَ أَنشَأَکُم مِنَ الأَرضِ وَاستَعمَرَکُم فیها
İroni ğəhrəmonə milləti ımsornə Nəvuzə idışon de ğəhrəmonəti iyən ğıryəti omujışon karde iyən Fərvərdini donzəminə-İroni İslomi İnğılobi ruji əziz qətey bəpeşt-bə Təbyəti ruji pişvoz şeydən.ısət ki, amerkə iyən sehyonə ğəddor iyən berəhmə dışmeni ıştə sıtəmkorətiyədə qıləy insoni,əxloği iyən həyoti həddı-marzış ni və hətto bəçəmə əzizə kişfəri təbiyi fəzo iyən jisoxton həm hucum kardedə iyən bəvon ziyon rosneydə,çe İroni dəvəşə ayəndə soxtey iyən ovdonəti hovujəti royədə har qıləy hərəkət ləyoğətine.Min cumlə çın pəsəndidə koonku ıme ki,həmmə şəhron iyən diyonədə bıə har qıləy millət de bə iyande koməq kardey və de ayidati orqanon həmkoəti kardey və həmohənqəti,çe Təbyəti rujiku qətə tobə Bəhori oxo xususən çe Fərvərdinə manqi oxonə rujon de səmərəninə doon kaştey iyən lozım bıə peşonə mığət beyon əncom bıdənən.Amerkə iyən sehyonə hırdənəkıştə divsıfəton çe Şəcərəye-Təyyibə məktəbi nuperəsəyonış vəhşiyonə şikilədə bə şəhodəti məğami rosneşone.əmmo İroni millət de həmmə şəhidon,məxsusən Seminə Tətbiği Canqi şəhidon niyyəti,toğə_umu həştəğışon ıştə hovujə sərzəminədə kaşteşone ta çın toğəonku har qıləyni ayəndə iyən omə soronədə Şəcərəye-Təyyibə və bə səmərəninə do təbdil bıbu,inşəallah.Seyd Mıjtəbo Huseyni Xameneyi Həşi 1405-ə sor Fərvərdinə manqi-12İslomi İnğılobi Yolə Rəhbər bə daxili iyən xarici dini alim iyən şəxsiyyəton təsliyyətiku ğədronəti kardeyİslomi İnğılobi Yolə Rəhbər Həzrət Ayətullah Seyd Mıjtəbo Huseyni Xameneyi(muddə zilləhul ali) co-co mesajonədə bə ali-ğədrə mərcəye-təğlidon,elmiyyə hovzə uləmo iyən fozilon,mıxtəlifə ostanon sınniyə alimon iyən kişfəri xaricədə bıə dini alim iyən şəxsiyyəton de İslomi İnğılobi Yolə Rəhbəri(ğəddəsəllahu nəfsəhuz-zəkiyyə)şəhodəti nisbətədə həmdardəti ibrozi xoto bəvon təşəkkur iyən ğədronətiş kardə.
