"Kami Hancur, Tapi Tak Terkalahkan": Kisah Universitas Gaza yang Bangkit dari Puing-Puing Perang

Pars Today - Di tengah kehancuran sebagian besar infrastruktur pendidikan tinggi Gaza akibat serangan agresif rezim Zionis, dan gugurnya ribuan mahasiswa, dosen, dan staf universitas, para pimpinan universitas di jalur Gaza ini menyatakan bahwa masa depan pendidikan tinggi Gaza harus ditentukan oleh rakyat Palestina sendiri.

Melansir ISNA, 20 Juni 2026, Pars Today melaporkan bahwa laporan terbaru dari organisasi Friends of Palestinian Universities yang berjudul "Pembunuhan Akademik di Gaza" menyajikan gambaran yang mencengangkan tentang kondisi pendidikan tinggi di wilayah tersebut.

Menurut laporan ini, dari 206 gedung universitas yang dievaluasi, 195 gedung hancur total atau rusak parah. UNESCO memperkirakan biaya rekonstruksi pusat-pusat ini mencapai sekitar 373 juta dolar AS.

Namun, menurut para penulis laporan, kerusakan utama tidak hanya terbatas pada gedung-gedung. Menurut statistik yang dipublikasikan, lebih dari 1.372 mahasiswa dan lebih dari 246 anggota fakultas serta staf universitas telah tewas. Di antara para korban, terdapat tiga rektor universitas dan sembilan dekan fakultas. Laporan ini menekankan bahwa apa yang terjadi bukanlah sekadar "kerusakan sampingan perang," melainkan contoh dari "pembunuhan akademik", sebuah strategi terencana untuk menghancurkan pendidikan secara sistematis dan menghilangkan institusi-institusi ilmiah.

Ahmad Abu Shaban, Dekan Fakultas Pertanian dan Kedokteran Hewan Universitas Al-Azhar Gaza, yang telah belajar dan mengajar di universitas ini selama lebih dari tiga dekade, mengatakan bahwa fakultas tempatnya bekerja telah hancur sebanyak empat kali. Namun, ia menggambarkan semangat yang melanda universitas-universitas dengan satu kata sederhana: "Ketahanan". Ia mengatakan: "Kami telah membangun diri kami kembali berkali-kali, dan kali ini pun kami akan melakukan hal yang sama."

Menurut Abu Shaban, salah satu langkah pertama yang diambil universitas selama pemboman adalah memindahkan pendidikan ke ranah daring (online). Ia memperkirakan dari 14.000 mahasiswa Universitas Al-Azhar, mungkin hanya seribu yang dapat melanjutkan studi secara online. Namun kenyataannya, 10.000 mahasiswa mendaftar di kelas-kelas virtual.

Ia menganggap sambutan ini sebagai indikasi pentingnya pendidikan tinggi dalam kehidupan generasi muda Gaza, dan mengatakan, "Universitas bagi generasi muda Gaza adalah tali penyelamat; sesuatu yang memberi mereka harapan bahwa ada masa depan yang menanti."

Di samping kerusakan akibat perang, para pejabat universitas di Gaza juga memperingatkan tentang rencana-rencana asing untuk membangun kembali pendidikan tinggi.

Omar Milad, Rektor Universitas Al-Azhar, mengatakan bahwa meskipun pembangunan kembali beberapa gedung telah dimulai, pembatasan masuknya bahan bangunan menyebabkan gencatan senjata tidak membawa perubahan berarti dalam kondisi saat ini. Dengan mengkritik beberapa rencana internasional untuk mendirikan universitas baru di Gaza, ia menekankan bahwa rekonstruksi pendidikan tinggi harus dilakukan berdasarkan universitas-universitas yang sudah ada, bukan dengan mengesampingkannya. Milad mengatakan, "Universitas-universitas adalah bagian dari jalinan sosial Gaza, dan dalam kondisi paling sulit sekalipun, mereka menciptakan harapan bagi para mahasiswa."

Ia juga menegaskan, "Kami menolak segala upaya untuk membangun kembali atau merancang ulang sistem pendidikan tinggi Gaza oleh lembaga asing, karena pendidikan tinggi di Gaza tidak hancur; ia masih berjalan, dan kamilah yang akan membangunnya kembali." Menurutnya, masa depan Gaza harus ditentukan oleh rakyat Palestina sendiri, bukan oleh aktor asing.

Sementara itu, laporan Friends of Palestinian Universities juga mengkritik ketidakefektifan sistem bantuan internasional.

Menurut laporan ini, pada tahun 2023 sekitar 44,1 juta dolar AS dialokasikan untuk pendidikan tinggi Palestina, tetapi kurang dari seperlima dari jumlah tersebut, sekitar 8 juta dolar, langsung mencapai universitas-universitas Palestina. Sebagian besar bantuan dihabiskan di negara-negara donor untuk program beasiswa.

Laporan ini memperingatkan, "Tanpa perubahan mendasar dan dukungan langsung kepada universitas-universitas, pola bantuan internasional saat ini dapat membiarkan universitas-universitas Palestina sendirian dalam momen paling kritis dalam sejarah mereka, dan bahkan menyebabkan keruntuhan mereka."

Namun, mungkin narasi paling kuat dalam laporan ini adalah kisah salah satu mahasiswa Abu Shaban, seorang mahasiswa bernama "Salim" yang bersama keluarganya terjebak di sebuah rumah sakit. Rumah sakit itu, setelah dikepung oleh tank-tank Israel, setiap saat menghadapi ancaman serangan. Abu Shaban mengatakan bahwa dalam kondisi tersebut, Salim mengiriminya pesan. Namun pesannya bukan tentang perang, pengepungan, atau ketakutan akan kematian. Pesannya hanya bertanya tentang kapan ujian berikutnya akan diadakan.

Mengenang momen itu, ia berkata, "Saya tidak tahu harus menangis atau tertawa, tetapi saya memahami satu hal: kita tidak boleh pernah menyerah." Menurutnya, meskipun ratusan mahasiswa kehilangan nyawa dalam perang ini, Salim masih di sini, dan ribuan mahasiswa lain seperti dia juga masih berdiri tegak, mahasiswa-mahasiswa yang baginya, universitas bukan hanya tempat belajar, tetapi simbol harapan akan masa depan.

"Saya Bertanya tentang Ujian, Bukan tentang Kematian"

Ini adalah inti dari seluruh laporan ini. Seorang mahasiswa yang terkepung di rumah sakit, dikelilingi tank, tidak bertanya tentang kapan perang akan berakhir atau apakah ia akan selamat. Ia bertanya tentang ujian. Ini bukan ketidakpedulian, ini adalah bentuk perlawanan yang paling dalam. Ini adalah pernyataan bahwa kehidupan, pendidikan, dan masa depan tetap penting, bahkan ketika kematian berada di depan mata.

Tiga Narasi yang Berbenturan

Laporan ini menyajikan tiga narasi yang saling berbenturan:

Narasi Penghancuran (Israel): Menghancurkan 195 gedung universitas dan menewaskan lebih dari 1.600 akademisi dan mahasiswa adalah upaya sistematis untuk menghapus masa depan intelektual Palestina.

Narasi Ketahanan (Palestina): "Kami telah membangun diri kami kembali berkali-kali." Ini adalah narasi yang mengatakan bahwa meskipun gedung-gedung hancur, semangat pendidikan tidak bisa dibunuh. 10.000 mahasiswa yang mendaftar di kelas daring adalah bukti paling nyata.

Narasi Intervensi (Internasional): Peringatan terhadap "rekonstruksi" oleh lembaga asing yang ingin membangun universitas baru di atas puing-puing universitas lama—tanpa melibatkan pemilik aslinya. Ini adalah kritik yang sangat tajam terhadap pendekatan bantuan yang kerap merampas agensi lokal.(Sail)