Bahasa Persia untuk Anda (156)
-
Bahasa Persia
Pada acara sebelumnya, kami telah mengenalkan kehidupan masa kanak-kanak dan remaja Bapak Revolusi Islam Iran, Imam Khomeini. Salah satu karekteristik Imam Khomeini adalah perhatian beliau yang tinggi terhadap kehidupan rakyat dan mengenali dengan baik perkembangan dunia yang terjadi ketika itu. Beliau memimpin perjuangan membela orng-orang yang tertindas melawan penguasa lalim.
Pada tahun 1961, Shah yang berkuasa di Iran ketika itu mengesahkah undang-undang baru yang bertujuan untuk memisahkan Islam dari masyarakat Iran dan membuka jalan bagi pihak asing untuk menguasai Iran. Tapi Imam Khomeini menjegal langkah tersebut, hingga Shah sendiri setelah setahun menjalankan aturan ini terpaksa mencabutnya.
Sejak itu, Imam Khomeini menyampaikan pidato untuk menyadarkan masyarakat mengenai berbagai pengkhianatan yang dilakukan Shah kepada bangsa Iran. Ramin dan Muhammad bercakap-cakap mengenai masalah ini. Tapi sebelumnya, kita simak bersama kata-kata kunci dari dialog ini dan terjemahannya:
Ba tavajjoh be | با توجه به | Dengan memperhatikan/dengan mempertimbangkan |
Sohbat-ha | صحبت ها | Percakapan/ceramah |
Emam Khomeini | امام خمینی | Imam Khomeini |
Rouhani | روحانی | Agamawan/ulama |
Rouhaniyun | روحانیون | Para agamawan/para ulama |
Faal | فعال | Aktif |
Khosh zough | خوش ذوق | Mutli talenta |
Houze elmiye | حوزه علمیه | Pesantren |
Qom | قم | Qom (nama kota) |
Tahsil | تحصیل | Mempelajari |
Ishan | ایشان | Beliau |
Nazd | نزد | Kepada |
Asatid | اساتید | Para guru |
Oloum | علوم | Ilmu |
Oloum-e eslami | علوم اسلامی | Ilmu-ilmu keislaman |
U fara gereft | او فرا گرفت | Ia mempelajari |
Douran | دوران | Periode |
Javani | جوانی | Muda |
Daraje | درجه | Tingkatan |
Ejtehad | اجتهاد | Ijtehad |
U resid | او رسید | Sampai |
An zaman | آن زمان | Ketika itu |
Vaziat | وضعیت | Kondisi |
Cheguneh | چگونه | Bagaimana |
An sal-ha | آن سال ها | Selama bertahun-tahun |
Reza Khan | رضا خان | Reza Khan |
Mohammad Reza Pahlevi | محمد رضا پهلوی | Mohammad Reza Pahlevi |
Hakem | حاکم | Hakem |
U Taht-e feshar gozasht | او تحت فشار گذاشت | Ia berada dalam tekanan |
Majelis | مجلس | Pertemuan/pengajian |
Mazhabi | مذهبی | Agama |
U ta’til kard | او تعطیل کرد | Ia meliburkannya |
U mamnu kard | او ممنوع کرد | Ia melarangnya |
Tadris | تدریس | Mengajar |
Umur-e dini | امور دینی | Masalah agama |
Madrese | مدرسه | Sekolah |
Labod | لا بد | Kalau demikian |
Mardom | مردم | Rakyat |
Agahi ziyad | آگاهی زیاد | Kesadaran yang besar |
Eslam | اسلام | Islam |
Anha nadashtand | آنها نداشتند | Mereka tidak memiliki |
Bozorg | بزرگ | Besar |
Roushan shodan | روشن شدن | Pencerahan/penyadaran |
Haghaegh | حقایق | Hakikat |
Talash | تلاش | Upaya |
Anha talash kardand | آنها تلاش کردند | Mereka berupaya |
Alave bar | علاوه بر | Selain itu |
Sokhanrani | سخنرانی | Pidato/ceramah |
Asar | آثار | Karya |
Arzeshmand | ارزشمند | Menilai |
Dar zamine | در زمینه | Di bidang |
Moarefi | معرفی | Mengenalkan |
Efsha | افشا | Membongkar |
Seyasat-ha | سیاست ها | Kebijakan |
U talif kard | او تالیف کرد | Ia menghasilkan karya tulis |
Gheyam | قیام | Kebangkitan |
15 Khordad | 15 خرداد | 15 Khordad |
An shekl gereft | آن شکل گرفت | Terbentuk |
Dar zaman | در زمان | Ketika itu |
Hokomat | حکومت | Pemerintahan |
An rokh dad | آن رخ داد | Terjadi |
Be donbal | به دنبال | Mengikuti |
Sokhanrani | سخنرانی | Ceramah-ceramah |
Sarkobgarane | سرکوبگرانه | Represif |
Rejim | رژیم | Rezim |
Shah | شاه | Shah |
U bazdasht shod | او بازداشت شد | Ia ditangkap |
Dar pey an | در پی آن | Selain itu |
An be vuqu peyvast | آن به وقوع پیوست | Terjadi |
U Mukhalef bud | او مخالف بود | Ia menentangnya |
Solteh | سلطه | Penguasaan |
Doshmanan | دشمنان | Para musuh |
Rah ra baz mikard | راه را باز می کرد | Membuka jalan |
Mobareze | مبارزه | Perlawanan |
Dar | در | Pintu |
Agahi | آگاهی | Kesadaran |
Bidari | بیداری | Kebangkitan |
U goshoud | او گشود | Ia membukanya |
Kini kita simak bersama percakapan antara Muhammad dan Ramin mengenai perjuangan Imam Khomeini.
Muhammad |
Menyimak penuturanmu, berarti Imam Khomeini termasuk agamawan yang aktif dan multitalenta dari pesantren Qom. |
Ramin |
Iya. Beliau belajar ilmu-ilmu keislaman kepada sejumlah ulama besar di antaranya, Agha Mirza Ali Adib Tehrani dan Ayatullah Haji Sheikh Abdul Karim Hairi Yazdi hingga mencapai derajat mujtahid di usia muda. |
Muhammad |
Bagaimana kondisi Iran ketika itu? |
Ramin |
Pada waktu itu, Iran berada dalam kekuasaan Reza Khan. Di masa itu, para agamawan berada dalam tekanan penguasa. Pengajian dan kegiatan keagamaan banyak yang diliburkan. Penguasa Iran ketika itu juga menghalangi penyelenggaraan berbagai pelajaran agama di berbagai sekolah. |
Muhammad |
Begitu ya, pantas saja rakyat Iran tidak mengetahui banyak mengenai Islam. |
Ramin |
Tapi para ulama dan agamawan besar seperti Ayatullah Modarres dan Imam Khomeini mengerahkan seluruh upayanya untuk menjelaskan hakikat sebenarnya. |
Muhammad |
Apa yang dilakukan Imam Khomeini ketika itu? |
Ramin |
Imam Khomeini menyampaikan pidato dan berbagai karya lain untuk mengenalkan Islam dan menjelaskan kebijakan politik Reza Khan. |
Muhammad |
Kebangkitan 15 Khordad bagaimana kejadiannya? |
Ramin |
Peristiwa itu terjadi di era pemerintahan Mohammad Reza Pahlevi yang dimulai dengan aksi represif rezim Shah. Imam Khomeini ditangkap karena menyampaikan berbagai pidato menyadarkan. Kebangkitan 15 Khordad muncul sebagai protes rakyat Iran terhadap penangkapan beliau. |
Muhammad |
Mengapa Imam Khomeini menentang kebijakan Shah ketika itu? |
Ramin |
Penyebabnya karena penguasa membuka jalan bagi intervensi asing di Iran. |
Muhammad |
Jadi, perjuangan Imam Khomeini membuka pintu bagi kesadaran dan kebangkitan rakyat ketika itu. |
Kini mari kita simak bersama percakapan antara Muhammad dan Ramin mengenai perjuangan Imam Khomeini.
[dialog]
Sebagaimana kita simak dari percakapan dua orang sahabat ini, Imam Khomeini sejak masa muda memiliki spirit perjuangan yang tinggi. Beliau melanjutkan perjuangannya hingga periode Reza Khan dan puteranya Muhammad Reza Shah. Imam Khomeini menentang prakarsa reformasi agraria dan revolusi putih yang membuka jalan bagi ketergantungan lebih besar Iran terhadap pihak asing.
Pada bulan Farvardin 1342 HS, antek-antek rezim Shah menyerang madrasah Feiziyeh di kota Qom dan membunuh sejumlah pelajar agama yang berada di sana ketika itu.
Pada peringatan empat puluh hari peristiwa ini, Imam Khomeini menyampaikan pidato mengungkap kejahatan rezim Shah. Pidato tersebut menyebabkan Imam Khomeini ditangkap oleh rezim Shah. Perlawanan bukannya surut, tapi justru semakin besar. Rakyat di berbagai kota melancarkan aksi unjuk rasa mendukung Imam Khomeini di tengah aksi represi rezim Shah ketika itu. Seperti apa kelanjutannya, simak acara mendatang.